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个类别的权重各不相同

田纳西州立法者于 2022 年通过了一项新的学校个类别的权重各不相同资助方案,从基于教职员工的模式转变为基于每名学生的模式,旨在将更多的州政府资金用于最需要的学生。

 

 最近的一份报告研究

了实施的第一年——2023-24 年——以了解这一目标是否实现。 新模 加拿大电话号码列表 式根据学生需求的特点进行加权。它首先为每个学生提供基本金额(大约 6。 少地区的学校和学区的学生等提供额外资金。每个类别的权重各不相同,但这里举三个例子:经济弱势 (ED) 学生可获得基本金额的 25% 附加金额;EL 学生可获得 20% 到 70% 的附加金额,具体取决于流利程度;特殊教育学生可获得 15% 到 150% 的附加金额,具体取决于他们的学习挑战所需的支持强度。

 

 多个类别的学生可以在

基本金额的基础上获得他们符合条件的每个额外金额。 分析师根据 如已审核通过的内容 新的分类分配以及学生和学校人口统计数据预测了每个学区的资金水平。研究人员将这些预测与 2023-24 年收到的实际资金进行比较,以了解该系统的运作情况:它是否将更多资源分配给高贫困学生(意味着本质上更具进步性)——还是纸面上的计划与现实不符。

 

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