十年来，资深教育改革家凯瑟琳·波特-马吉一直领导着伙伴学校，这是一家独立的特许管理组织，代表纽约大主教区和克利夫兰大主教区管理天主教学校。 她最近宣布辞去校长一职，成为领导圆桌会议的执行合伙人，该组织由平信徒、宗教人士和神职人员组成，旨在推动全美天主教机构管理和运营方面的最佳做法和问责制。 在这次离职采访中，波特-马吉讨论了她在领导伙伴关系过程中学到的经验教训，包括如何建立变革共识，以及机构需要从“由内而外”和“由外而内”管理变革。
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以简洁明了。 这种变革涉及被视为局外人的人们，他们通常在机构的边缘 WhatsApp数据 或小范围内工作，以进行创新、对问题发出警报并推动以不同的方式做事在领导伙伴关系过程。 但由内而外的变革对于制度化改革至关重要。 内部领导者可以改变机构文化，并建立或改变使变革持久的系统和结构。 由内而外的变革有助于确保创新的好处不会转瞬即逝并被新领导层抹去。 在早期，像“为美国而教”这样的组织是从外而内的开始的，但后来他们说，“我们实际上希望从内而外地播下和培养拥有权力和权威的领导者。
”现在我们有了一些由外
而内的变革模式，那么从内而外地支持教区和教区是什么 系统运营优化 样子呢。 在您宣布离职的同时，纽约大主教区表示将恢复对合作伙伴运营的学校的控制权。 我们对此该作何感想。 相关性不等于因果关系！但我对这个消息深感失望。 合作学校与纽约大主教区签订了为期 11 年的服务协议，几个月来我们一直在积极商谈续约事宜。 我想每个人都希望合同能够继续，条件大致相同，再续签一个期限。
不幸的是，尽管双方都做出了善意的努力，但谈判破裂了，大主教区决定将 中国电话号码 这七所学校重新纳入合作学校。 我要说的是，这个决定的时机影响了我对制度化改革重要性的思考，并帮助我清楚地认识到努力确保从外部发起的变革确实以有意义的方式制度化以确保长期可持续性的重要性。 十年前，当你得到这份工作时，你打电话给我。我记得当时我在想，“哇，天主教教育。